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過去,我市教育界標桿式人物張常鑫推進教育改革,帶出一所“中國名校” 現在,我市實施基礎教育提升三年攻堅計劃,優質學校百花齊放

輝煌70年,許昌教育事業發展步履鏗鏘

摘要: 張常鑫是許昌教育界公認的標桿式人物,離世多年仍令人懷念、尊崇。他在許昌實驗小學工作了近20年,把全部的心血投入這所學校,全面推進教育改革,帶出了一所“中國名校”。

依照基礎教育提升三年攻堅計劃打造的市南海街小學,讓學生上學更便利。資料照片

核心提示

張常鑫是許昌教育界公認的標桿式人物,離世多年仍令人懷念、尊崇。他在許昌實驗小學工作了近20年,把全部的心血投入這所學校,全面推進教育改革,帶出了一所“中國名校”。

百年大計,教育為本。新中國成立70年來,許昌教育事業發展步履鏗鏘。特別是近年來,我市堅持以實施基礎教育提升三年攻堅計劃為載體,一手抓項目建設強基礎,一手抓改革創新破難題,教育優先地位更加鞏固,教育發展水平穩步提升,教育綜合改革持續深化,向人民群眾交了一份滿意的答卷。

三年攻堅碩果累累,增加學位160120個

清潩河許都橋東,市許都路小學嶄新的校舍佇立在清潩河邊。其仿古式樣的教學樓沉穩大氣,與旁邊的許都大劇院、許昌博物館相得益彰。今年9月,市許都路小學已正式投用,迎來第一批“小主人”。

市許都路小學位于許都路以北、三里橋街以西,是在許昌監獄舊址上新建的。該校占地36006平方米,規模為30個班,投入使用之后有力地解決了附近適齡兒童入學難的問題。

“市許都路小學的興建,是我市基礎教育提升三年攻堅工作取得成效的明證。”許昌市基礎教育提升三年攻堅指揮部辦公室負責人于東恩介紹,近三年來,我市基礎教育快速提升,面貌煥然一新。據統計,截至2019年8月底,全市基礎教育提升三年攻堅計劃安排的315個教育建設項目(中小學212個、幼兒園103個)已竣工投用278個,竣工投用率為88.25%;累計增加學位160120個,學位形成率為78.1%。剩余的37個項目中,有23個正在建設,14個正在辦理相關手續。

今年教師節前夕,我市召開了全市教育大會。大會指出,當前,我市正處在高質量發展的關鍵時期,正加快建設“智造之都、宜居之城”,教育的基礎性、先導性、全局性作用更加凸顯。要提升思想認識,樹牢教育優先發展理念,切實增強發展教育的責任感、緊迫感和壓力感,樹立正確的發展觀、政績觀和責任觀,大力實施“新三年攻堅計劃”,由“加快教育硬件提升”向“教育水平全面提升”攻堅。

“新三年攻堅計劃”蓄勢待發,“教育水平全面提升”攻堅的號角已經吹響……相信許昌教育的明天一定會更加輝煌。

“父親是我的榜樣,是我永遠的驕傲”

10月2日,記者見到了從鄭州回許昌探親的張曉曄。張曉曄是張常鑫的兒子,今年48歲,在一家省直單位上班。他姐弟三人,輪流照顧著年過八旬的母親。看著母親滿頭白發、步履蹣跚和彎腰駝背的身影,張曉曄不由得想起了父親:“父親已經離開10年了,但我覺得他像出了一趟遠門,時時刻刻惦記著他會回來。大街上過往的慈祥老人,總會勾起我對父親的回憶。”

每當思念父親的時候,張曉曄就會打開父親生前珍藏的一個手提箱。這箱子里裝滿了他生前榮獲的證書、獎章以及他的手稿。“這箱子不大,但很沉重,是他留給我們的無價之寶。”張曉曄說,他的父親為人正直、謙和、包容,事業心很強。他10多歲跟著父親從葉縣來到許昌,父親的言傳身教對他影響很大。“父親是我的榜樣,是我永遠的驕傲。他在世時,常教育我做人要踏實、要走正道。”

1935年1月13日,張常鑫出生于葉縣龍泉鄉婁凡村一個普通的農民家庭。從葉縣師范畢業幾個月后,年僅19歲的他成為該縣最年輕的校長。之后,他“轉戰”葉縣數所學校,“戰績”顯赫,后調任許昌實驗小學校長。調任令下,葉縣有關部門堅決不放這個人才,不惜“抗命”,并以“教育局局長”之職對其進行挽留。難舍的校長情結、直面挑戰的襟懷,促使張常鑫最終選擇赴許昌走馬上任。

在許昌實驗小學,張常鑫工作了近20年。他殫精竭慮,全面推行素質教育,在較短時間內帶出了一所“中國名校”。這里成為他人生最燦爛的舞臺。他曾榮膺全國先進工作者、全國勞動模范、國務院特殊津貼獲得者、省特級教師、市首屆專業技術拔尖人才等稱號。2001年秋天,退休后的張常鑫體檢時被查出疑似患淋巴瘤,后來在腫瘤醫院被確診。頑強抗癌8年后,他于2009年12月3日離世。

推行素質教育,帶出一所“中國名校”

20世紀80年代初,素質教育的定義較模糊,教育界對素質教育的推行普遍持觀望態度。而張常鑫上任伊始,就把素質教育放在重要位置,帶領全體教師統一思想,在實踐中探索和完善素質教育的模式和方法。

今年73歲的白中興與張常鑫共事近20年。在張常鑫退休后,他作為繼任者當了三年校長。“張常鑫校長是一位老教育人,改革意識很強。”白中興回憶道,1984年冬天,他跟隨張常鑫到杭州、上海等地拜訪和參觀了一些教育名人和名校,回來后制定了“一主三線、同步發展”的教育改革方案,打造“學園、樂園、花園、果園”的“四園式學校”。“方案制定一個月后就實施了,效果很好,學校的整體面貌得到了很大改善。”

實施素質教育,根本任務是為學生打好成才的基礎。為此,張常鑫把激發學生興趣、提高學生素質作為教育改革的著力點。從1984年開始,在張常鑫的全力支持下,白中興和一批教學骨干在作文的指導、批改、講評等環節進行改革,由過去老師出題目、唱“獨角戲”改為讓學生當“主演”。作文教學改革的成功,有力地促進了其他各科教學改革實驗。

音樂教育是美育教育的重要組成部分,是實施素質教育的一條有效途徑。“20世紀90年代初,許昌實驗小學在許昌市中小學校中率先成立管樂隊。”許昌實驗小學退休教師萬民回憶道,這支管樂隊的成立得到張常鑫的大力支持。“我把成立管樂隊的想法告訴他后,他給予充分肯定,立刻派我到北京購買了一批樂器,花了5萬多元。這不是小數目,當時學校建一棟教學樓也就花了10多萬元。”

在張常鑫的帶領下,許昌實驗小學推行素質教育的效果顯著,先后被省委、省政府命名為“文明單位”“教育先進單位”。“當時,學校還經省教育廳推薦被評為‘中國名校’,整個河南獲此殊榮的小學只有9所。”白中興說。


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